這些“中國式育兒”太坑娃，看看你中招了沒？

世上沒有天生的父母，也沒有標(biāo)準(zhǔn)的育兒方法。即使是新時(shí)代的父母，在育兒路上漸漸走出了自己的風(fēng)格，但也難免會(huì)帶有“老一輩”的烙印，把自己從父輩那里接受到的教育方式，實(shí)施在下一代身上，呈現(xiàn)出鮮明的“中國式育兒”特色。這些育兒方式有利有弊，今天小編盤點(diǎn)的是其中幾個(gè)“中國式育兒”坑，大家看看自己中招沒?

望子成龍式：過早學(xué)習(xí)，忽略感官探索期

讓孩子贏在起跑線，似乎已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一股潮流，在生存壓力下掙扎的父母們，將這份焦慮投注到了下一代的教育上。于是，孩子還未出生就產(chǎn)前焦慮，恨不得從受精卵便開始進(jìn)行教育;還不會(huì)走路就送去各種早教，培養(yǎng)情商、記憶力等抽象學(xué)識(shí);沒有形成數(shù)字概念便開始學(xué)數(shù)學(xué)，死記硬背也要讓孩子識(shí)字讀書……從表面上看寶寶能背會(huì)說，但過早學(xué)習(xí)知識(shí)不僅影響想象力的發(fā)展，降低孩子的可塑性，而且忽視了孩子身心成長的正常規(guī)律，對(duì)其長遠(yuǎn)發(fā)展弊大于利。

0-3歲的孩子正處于成長敏感期，比起學(xué)習(xí)多少科學(xué)知識(shí)，他們更傾向于用看、聽、嗅、觸摸等感官運(yùn)動(dòng)來探索周圍環(huán)境。如果在這一階段孩子沒有得到足夠的感覺統(tǒng)合刺激，很容易出現(xiàn)大腦和身體不協(xié)調(diào)的“感統(tǒng)失調(diào)”問題，為今后的健康成長留下隱患。“三歲看大，七歲看老”——嬰幼兒時(shí)期的發(fā)展不能不重視，但也別揠苗助長，反受其害。與其“望子成龍”不如“望子成人”，應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的性格和素養(yǎng)，而不是過早學(xué)習(xí)各種早教知識(shí)。

崇洋媚外式：不信任國產(chǎn)，以“進(jìn)口”為準(zhǔn)則

“外國的月亮比較圓”在各領(lǐng)域早已有之，但在育兒上更是表現(xiàn)的淋漓盡致。很多家長對(duì)孩子的用品已經(jīng)嚴(yán)苛到非進(jìn)口不用的程度，其中80、90后父母對(duì)海淘代購尤為推崇。國外母嬰產(chǎn)品如此受歡迎的背后，主要緣于其貼上了的“純天然”、“無副作用”等宣傳標(biāo)簽，但“洋貨”真有那么好嗎?其實(shí)不然。從安全性上來說，國外產(chǎn)品一樣存在假冒偽劣問題，近年來頻頻爆出國外母嬰產(chǎn)品質(zhì)量安全問題就是最佳證明，甚至連在海淘圈中風(fēng)行一時(shí)的“小熊糖”也未能逃脫。從適應(yīng)性上來說，即使這些外國產(chǎn)品沒有質(zhì)量問題，也很有可能存在“水土不服”的情況。比如有些家長喜歡海淘代購“純維生素D”來為孩子補(bǔ)充維生素AD，認(rèn)為國外孩子都不補(bǔ)充A，國內(nèi)孩子一樣不需要補(bǔ)。然而這種想法背后，卻忽視了中外國情差異。由于國內(nèi)外的基本國情、成長環(huán)境、飲食習(xí)慣和身體狀況都有區(qū)別，國外發(fā)達(dá)國家缺乏維生素A的情況并不普遍，并不適合于我國兒童營養(yǎng)水平的現(xiàn)狀。我國是維生素中度缺乏國家，相關(guān)領(lǐng)域?qū)�業(yè)人士均建議從寶寶從出生起須額外補(bǔ)充，并且堅(jiān)持到3歲，以度過0-3歲這個(gè)生長迅速且免疫功能不完善的時(shí)期。

尤其是維生素A對(duì)于身高增長、免疫力提升的重要作用很多家長還不了解，所以才會(huì)轉(zhuǎn)而投向國外的純D產(chǎn)品。因此，家長務(wù)必謹(jǐn)慎選擇海外母嬰產(chǎn)品，不要盲目迷信“洋貨”而被蒙蔽雙眼。我國專家也一再建議家長選擇國產(chǎn)營養(yǎng)補(bǔ)充品牌，不僅符合我國嬰幼兒的營養(yǎng)需求，而且在產(chǎn)品質(zhì)量上也更有保障。以上述例子中的維生素AD來說，媽媽們熟悉的伊可新維生素AD滴劑就是專業(yè)可靠的最佳選擇，作為國內(nèi)知名藥企達(dá)因藥業(yè)生產(chǎn)的OTC產(chǎn)品，劑量精準(zhǔn)、配比科學(xué)，為中國寶寶“量身定制”，受到醫(yī)生、專家和家長們的一致認(rèn)可。

全面掌控式：管束過多，以“聽話”為目標(biāo)

在我國的傳統(tǒng)觀念里，“聽話”是一種優(yōu)良品質(zhì)，“聽話的孩子”也成為“好孩子”的代名詞。孰不知，過分聽話的孩子背后，往往隱藏著沒有主見、心理脆弱、缺乏自信心等問題。2-3歲的孩子處于自我意識(shí)的敏感期，他們開始形成“自我”概念，喜歡說“不”，拒絕“喂飯”，強(qiáng)烈要求“自己走”……開始了各種冒險(xiǎn)嘗試。其實(shí)，孩子這些“不聽話”的表現(xiàn)，恰恰說明孩子的自我意識(shí)正在發(fā)展，是成長的標(biāo)志，而不是在挑戰(zhàn)家長的“權(quán)威”。

心理學(xué)家認(rèn)為，能夠同父母進(jìn)行爭辯的孩子，長大后會(huì)比較自信、有創(chuàng)造力和合群。爭辯有助于孩子形成意志力，學(xué)到爭辯的藝術(shù)，得到應(yīng)付沖突的訓(xùn)練;有助于其明白是非曲直，與父母的觀點(diǎn)進(jìn)行碰撞，形成自己的世界觀。如果家長管束太多，孩子變得越來越聽話，就會(huì)逐漸失去獨(dú)立思考和行動(dòng)的習(xí)慣與能力。

小到個(gè)人，孩子人生的未來走向，有賴于父母的教育和培養(yǎng);大到國家，一個(gè)民族的振興崛起，是以新生力量的發(fā)展為依托。有以上這些反面教材的家長，需要停下來好好反思，傾聽孩子內(nèi)心的聲音，方不負(fù)“為人父母”四個(gè)字。